Die Grundlage für die Arbeit mit Jugendlichen in der Berufseinstiegsschule ist der Kompetenzansatz. Lehrerinnen und Lehrer werden mit Problemstellungen aller Art und aus allen Bereichen der Persönlichkeit des Jugendlichen konfrontiert. Hinter dieser „Problembarriere“ verbirgt sich immer ein vorhandenes Kompetenzprofil, das in verschiedenen Bereichen herausgearbeitet werden muss.

Die Kompetenzfeststellungsverfahren komPASS³ und Potenzial und Perspektive (2P) haben sich hier als sehr sinnvoll erwiesen.